113.03.27/研發處
本校112學年度研究績優獎勵獲獎人研究經驗分享，第二場由法律系翁逸泓教授、日文系蔡嘉琪教授、社心系曹家榮副教授及公廣系徐暄淯副教授等4位老師，接續於今天(3/27)分享。
翁逸泓老師認為撰寫計畫要保持節奏感，也就是注意時間的配置。不管是寫研究計畫或是學術論文，良好的生活習慣，或比較正確地說，良好的研究習慣，著重的是時間調配，調配得宜或許才是能繼續產出研究作品的救贖；同時也要保持對時勢的敏感度，也就是隨時注意同行在做什麼，可以查找看看通過的計畫有哪些，便可抓當下流行趨勢、政策或社會趨勢等，提升計畫的通過率，但也提醒申請者留意學術倫理問題，不要一稿兩投。
蔡嘉琪老師認為，從事研究前要先確定研究的目的，也就是搞懂評鑑或是升等的遊戲規則後，剖析自身優劣勢，挑選最適合自己的策略，下一步才能開始著手進行。隨時注意時勢，也就是蹭熱度，跟上時事、趨勢和潮流，以突顯研究的價值；瀏覽領域內通過的計畫，參加研討會去交領域內的朋友，把自己介紹出去，其中也有機會認識期刊編輯，了解該期刊的門檻在哪裡，也有機會獲邀擔任審查委員，這時就要考量自身的狀況，是否要做功德、廣結善緣協助審查或擔任編輯，這也是在一念間，學會轉念也許會看到不一樣的視界。
曹家榮老師認為多重邊緣要能生存，首先要切出自己的興趣，意識自己的專業領域。然而領域愈邊緣相對地資助研究計畫的資源就會比較少，所以國科會所提供的補助就很重要了，建議新進老師如果計劃申請這類多重邊緣研究計畫，不妨多仔細地了解相關學門的屬性，有機會的話，多與學門召集人聯繫與互動，爭取對研究者專業領域計畫的支持和包容。以曹老師自身的背景來說，社會學在台灣研究社群裡是屬於小眾，社會學門找不到次領域，因此，他尋求數位人文學門來支持他的計畫，也獲得了補助。
徐暄淯老師認為，在大學從事教職除了教學之外，研究也是一個很重要的工作，既然無法避免，不如調整自己的心態，與它和平相處；所以時間分配就很重要了，尤其有家庭要照顧的話，更要分清楚白天/晚上的角色；建議與會老師可以列一下工作清單，比較不會有所疏漏，撰寫研究計畫和投稿期刊也是一樣，從生活實例、I級期刊文章和當前時空背景下大家關心的議題裡找到研究主題，依此規劃出工作清單，按歩就班地達成設定的目標，若要以研究升等，更要有所規劃。
在分享的互動時間，與會的老師熱烈提出許多問題，包括新進人員計畫與產學計畫怎麼寫、學校認列產學計畫比重為何以及如何找到議題的亮點和切入點等，研發長也跟與會老師分享國科會計畫學門選擇與國際期刊投稿心得，並鼓勵老師們申請國科會計畫要能不中斷，以累積自己的研究能量，學校也會盡可能維持各項研究獎勵。透過彼此的經驗分享和交流，各自有所收獲。
