113.04.17/研發處
本校112學年度研究績優獎勵獲獎人研究經驗分享，第三場由廣電系林承宇教授、林佳欣副教授、觀光系韓明娟副教授及傳管系羅尹悅副教授等4位老師，接棒於今天(4/17)分享。
林承宇老師認為在大學從事教職，要把發表論文當作是職志，目標設定要有一級期刊，所謂一級期刊是該期刊在該領域裡的國際排名在前25%，在這些期刊的審查機制相對於國內TSSCI等級期刊的審查來得客觀、公平，以投注的心力來說，投國內期刊所花費的並不會少於國際期刊，那何不鼓起勇氣直接投稿國際期刊，有改就有希望。更何況申請國科會計畫與相關學術獎，審查發表情形還是多以SSCI等級期刊為主要參考依據。另外，林老師也表示跨領域或是踏入量化的世界時，需要有好的研究夥伴才可事半功倍。
林佳欣老師分享自己為何要投國際期刊，他認為台灣傳播圈比較少讓外人進去，投中文期刊比較會受到欺負，也建議與會教師可以考慮直接投稿國外期刊。至於選擇期刊還是要以領域接近的為主，如此文章被接受率相對較高。投期刊的過程是一條漫長的路，不斷地被拒絕是常態，就像是一道牆堵在面前，端看你要不要爬過去而已。林老師也實際帶與會老師瀏覽如何查詢哪些期刊是SSCI，鼓勵老師們從SSCI開始嚐試。
韓明娟老師認為最好把握國科會新進人員計畫的機會，因為審查標準相對有利於新進教師，但是也不要把目標只設定在獲得國科會補助計畫，執行計畫只是研究起歩，長遠目標還是應該放在期刊發表上，研究者一定要強迫自己開始動工，動工後就要開始深入發掘，這樣邊寫就會邊培養出自信心。同時韓老師也勉勵大家不要怕被拒絕，在構思計畫過程中，韓老師也分享要專注在自己的議題和方法上，不要陷入框架否時容易被牽著走，失去新意。
羅尹悅老師認為教學和撰寫研究計畫是一種新的學習，將它們當成是能力拓展和深化實力的機會，計畫往往是在這樣的夾縫中長出來的，在匍匐前進的執行過程裡，要多與人交流，特別是在實務面的請益，儘可能地應用包含學校行政資料及跨校協助等各種資源，來完成研究計畫，至於計畫的成果，不要以為沒有人會在意，學門還是會看結案報告並當作來年提計畫審查參考。
在分享的互動時間，與會的老師熱烈提出許多問題，研發長點出台灣學術環境現況如此，既然期刊國內走不通，那就往外走，大家都有被拒絕的經驗，「你」不孤單。至於資源的維持，行政服務品質協助，研發處會盡力提供。研發長也建議走實務路線的教師，可以參加產學工作坊，參考學校一些以產學計畫升等的教師他們的經驗，考慮以產學計畫升等，不一定要拘泥於學術型的研究計畫。在如此透過彼此的經驗分享和交流，各自有所收獲。
